MANIFIESTO POR LA DESAPARICIÓN DEL ARTE EN LA EDUCACIÓN

” Para lanzar un manifiesto es necesario:
A, B, C. irritarse y aguzar las alas para conquistar y propagar muchos pequeños y grandes a, b, c, y afirmar, gritar, blasfemar, acomodar la prosa en forma de obviedad absoluta, irrefutable, probar el propio non plus ultra y sostener que la novedad se asemeja a la vida como la última aparición de una cocotte prueba la esencia de Dios.
Yo hablo siempre de mí porque no quiero convencer. No tengo derecho a arrastrar a nadie a mi río, yo no obligo a nadie a que me siga. Cada cual hace su arte a su modo y manera,…”
( 1918, Manifiesto Dadaísta, Tristán Tzara ).

A. La educación artística distrae, incomoda, hace ruido, mancha, crea ambigüedades y dudas, exalta las diferencias, inventa.
B. Las continuas reformas y reducciones horarias, las normas no han conseguido igualar la educación artística a otras materias.
C. Una mayoría de la sociedad actual olvida y no valora el arte como algo fundamental en la educación.

Por todo ello yo grito, me irrito y acomodo mi prosa a la obviedad absoluta de lo que vivimos día a día y lo que vendrá en el futuro, y por ello, por A, por B y por C, escribo este manifiesto una noche antes del previsible eclipse que anticipa la oscuridad que nos invade donde se destruyen Nínives y se construyen muros, se invisibiliza a las mayorías y se decide ajeno a ellas, y por ello, ante la imposibilidad de llevar el Arte a la educación, lanzo el siguiente

MANIFIESTO POR LA DESAPARICIÓN DEL ARTE EN LA EDUCACIÓN

Basta de ya de sufrimientos, de interrupciones, de agravios y de olvidos, basta ya de intentar estar donde no se le quiere.: fuera el arte de la educación.

El arte en la educación – como antes Dadá – hoy ya no significa nada. Si alguien lo considera inútil, si alguien cree que no se puede enseñar, si no quiere perder tiempo por algo que no significa nada… y más si ese alguien es el propio ministro elegido por la mayoría, mejor es arrojar el arte fuera: que no quede nada, ni un solo rastro del arte en las escuelas, ni un color, ni una línea, ni una imagen que nos recuerde eso que algunos llamamos arte, que nadie entiende, que nadie quiere, que nadie parece necesitar hoy.

Nada de piedad, nada de hipocresía. Si todos tienen razón y si todas las materias han de ser iguales, tratemos de no tener razón. Yo estoy contra los sistemas: el único sistema todavía aceptable es el de no tener sistemas. El artista, el poeta aprecia el veneno de la masa condensada en un jefe de sección de la industria. Es feliz si se le insulta: eso es como una prueba de su coherencia.

Váyase pues el arte fuera de las escuelas, de los institutos, de las universidades, sean todos los centros educativos iguales, productivos, similares, coja cada materia su parcela de sabiduría y repártala a su gusto, pero no toque para nada el arte, la estética, lo bello o lo feo, lo irritante o lo ambiguo, lo creativo o lo emocional. Quédese todo eso fuera de la educación.

Porque si el conocimiento que hoy nos dan los medios, el compromiso cómodo, la hipocresía y la cortesía no son arte; si la imposición de la lógica y la danza de los impotentes en la creación no son arte; si la jerarquía y la ecuación social de valores establecidos entre siervos no son arte; si la abolición de la memoria y la abolición del futuro no son arte…

Porque si así ha de ser el arte, lejano, olvidado, prohibido, distinto, crítico, personal, mejor es que lo sea fuera, que encerrado en los muros cada vez más estrechos de esta educación y de esas leyes que estamos creando.

Por A, por B, por C y por todo lo anterior, yo, sabiendo que hablo siempre de mí porque no quiero convencer, porque no tengo derecho a arrastrar a nadie a mi río, y porque yo no obligo a nadie a que me siga, pues cada cual hace su arte y su trabajo a su modo y manera, este 20 de marzo de 2015, a pocas horas del eclipse de sol y de la entrada de la primavera, firmo el presente

MANIFIESTO POR LA DESAPARICIÓN DEL ARTE EN LA EDUCACIÓN

Nota final: basado libremente en el manifiesto dadaísta de Tristán Tzara, del que intercalo frases, este manifiesto parte de la irritación de una ley de educación que hace optativa la educación artística de los niños y, si no oficialmente sí que de facto, arroja el arte fuera de las escuelas, dejando la cultura y la creación futura a los productos comerciales enlatados listos para ser consumidos y no pensados ni criticados.

El título original en que pensé era “Manifiesto por la desaparición del arte en la Educación obligatoria”, pero un manifiesto ha de ser provocador y por ello quise ser más radical.

Creo que hay que repensarse el modelo de educación artística y por ello me ha hecho pensar para elaborar este manifiesto el artículo que relata lo sucedido en Finlandia en los años 80: se crearon las Escuelas de Arte para niños y jóvenes, fuera de las escuelas obligatorias, porque en Finlandia en los años 70, en un proceso de recortes educativos artísticos similar al actual en España, perdida la batalla, profesores, artistas y familias se unieron para crear escuelas de arte para niños fuera de la enseñanza obligatoria. Recomiendo su lectura porque quizás sea ese el milagro educativo finlandés al que debamos de mirar ahora. Si eso fuese así, si fuésemos como ellos entonces capaces de unirnos hoy, este manifiesto-provocación que hoy he escrito quizás no fuese tan desencaminado. Saludos.

http://fronterad.com/?q=bitacoras%2Fjorgeraedo%2Fdesde-escuela-arte-a-educacion-basica-arte-elisse-heinimaa

Autobombo: SOY EL MEJOR

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autorretratos, un álbum en Flickr.
SOY EL MEJOR
Tras contemplar los congresos de partidos con su autoproclamación de candidatos de siempre, los premios Goyas con sus autorrevindicaciones de siempre, los deportes varios y su glorificación de los triunfos, de los de siempre, y hasta los tribunales que llaman supremos a los de siempre, HE decidido que voy a dedicar mis redes sociales al AUTOBOMBO.

SOY EL MEJOR
Al fin y al cabo las redes sociales son algo muy personal a lo que YO dedico MI tiempo libre, y aquí desgrano MIS ideas, MIS enlaces, MIS comentarios, MIS imágenes, a veces propios, a veces usados o encontrados, y que, además, no ME reportan más ganancia que la audiencia que ME concede libremente quien quiere leerMe.

SOY EL MEJOR

¿Y por que maltratar a MI audiencia con el AUTOBOMBO, un elogio desmesurado y público que hace uno de sí mismo?

SOY EL MEJOR

Pues miren, esto tiene que ver con otro autos, la AUTOBIOGRAFÍA y la AUTOESTIMA. (Les recomiendo que echen un vistazo a las palabras que comienzan por “auto”, resultan muy interesantes y muy actuales, como “autoritario”, “autonomía”, o la poco usada”autocrítica”).

SOY EL MEJOR

AUTOBIOGRAFÍA. 
Miren ustedes, YO llevo años padeciendo una autoestima baja. 
La misma autoestima baja que ME inculcaron desde pequeño midiéndoME, comparándoME, etiquetándoME, clasificándoME (ahora YO soy de edad “MEdia”, altura “MEdia”, estudios “MEdios”, sueldo MEdio y clase “MEdia”). 
Es esta la misma autoestima baja que padece mi Andalucía, la región donde nací y mi Canarias, aquella donde decidí vivir (ahora las llaman “Autonomías”). 
La misma autoestima baja que padece el país donde me tocó nacer (ahora lo llaman “Estado”).
Y, parece ser, la misma autoestima baja que padece ahora Europa, el continente en que nací (ahora la llaman “Unión”).

SOY EL MEJOR

AUTOESTIMA.
YO podría vivir mejor con la autoestima baja, si no fuese por la envidia que nos rodea, dentro y fuera.
Aquí se admite, quizás a la fuerza, pero se admite, que la grandeza venga de arriba, sea el apellido, la riqueza o el mismo cielo quien la concede, pero no se te ocurra decir que eres bueno en algo, porque entonces será misión sagrada de quien te rodea convencerte de que no es así, o que no vas a poder, o que te falta esto o aquello para poder decir


SOY EL MEJOR

Y fuera de aquí, nos alabarán por todo aquello que tenemos, arte, cultura, paisajes, clima, creatividad,  deporte, para luego rodearlo de peros e inconvenientes, algunos ciertos, otros muchos falsos tópicos y descalificaciones, como si viviésemos aquí por casualidad, como si no hubiésemos construido paso a paso todo aquello que nos permite decir


SOY EL MEJOR
Así que para que duela menos YO, como otros muchos, me he venido vistiendo de “falsa modestia” y de “conciencia culpable”. Comenzaba con un “no es para tanto…” y, si algo hacía mejor, ME sentía culpable de ser diferente, intentando integrarME en la mediocridad de otros lo más pronto posible para ser uno más. Pues no:

SOY EL MEJOR


YO ya me he cansado. Es cierto que no me verán -aún- gritando por la calle “¡SOY EL MEJOR!” pero sí que lo pondré aquí, en estos espacios que YO mismo construyo letra a letra, imagen a imagen:


SOY EL MEJOR



Mejor que ayer, mejor que siempre, mejor día a día, como mejores lo son la mayoría de las personas que conozco, como es mejor Canarias, o Andalucía, o España, o Europa. SOY, somos, son mejores, y nos lo hemos ganado a pulso, contra vientos y mareas, gritar


SOY EL MEJOR



Lo llamarán AUTOBOMBO, no ME importa, deben saberlo:


SOY EL MEJOR


(¿No saben que, aparte de opinar aquí, tengo un blog artístico, “Acuarelas y Apuntes”, que también publico mis retratos y acuarelas en Flickr, que he participado en “The Sketchbook Project”, que gané un premio de pintura al aire libre en 2009, que publico en Tumblr y Pinterest?


¿No?


Pues deberían saberlo. ¿Para que sirven las redes sociales sino para el AUTOBOMBO?. 
Ademas, deberían saberlo porque, no en vano 



SOY EL MEJOR

Si hasta me retratan los demás:

Portrait Pedro VillarubiaPedro VillarrubiaPedroPedro Villarrubia. for JKPPPedro Villarrubia for JKPPPedro Villarrubia
JKPP - pvillarubiaFor JKPP  pvillarrubiaPedro Villarrubiapedrovillarubia  for jkpppedrovillarubia2  for jkppThrowing everything at it
Pedropvillarrubia - Pedro VillarrubiaPedro Villarrubia for JKPPPvillarrubiaPedro VillarubiaPvillarrubia For Julia Kay's Portrait Party
PVillarrubia portraits / Mis retratos, una expo en Flickr.

Pedro VillarubiaPedro Villarrubia for JKPPPedroPvillarrubiaPedro Villarrubia for JKPPJKPP - pvillarrubia / Pedro Villarrubia (1)
JKPP - pvillarrubia / Pedro Villarrubia (2)Pedro Villarrubia for JKPPpedro villarrubia for jkppjkpp!pvillarrubiaPortrait #159 (revisited) EXPLORENorman and Pedro thinking...
pedro villarrubiaPedro VillarrubiaPedro VillarrubiaPedroPedro VillarrubiaPedroVillarrubia
PVillarrubia Portraits2, una expo en Flickr.
Published in: on 24 febrero 2012 at 10:42 pm  Comments (7)  

"Terminators" y "Titanics" educativos

“… Si estais leyendo esto, sois la Resistencia”
“Llevamos mucho tiempo luchando, y todos hemos perdido mucho, a tantos seres queridos. Pero no estáis solos. Hay reductos de la resistencia por todo el planeta. Estamos al límite. ”
“Se avecina una tormenta en el horizonte. Una epoca de penurias y dolor. 
Se ha ganado esta batalla, pero la guerra contra las máquinas se recrudece. …   
No hay mas destino que el que nos forjamos.”
(Terminator Salvation)

Este es un post en construcción. O quizás, tal como van los tiempos en educación y economía, sería mejor llamarlo en destrucción, o en liquidación.

Pero, aún a medio hacer, no quería perder este título cinematográfico y demoledor.

¿Es la educación pública actual un “Titanic” acosado por “terminators”, por políticas o economías de hielo?

¿Podemos analizar la situación de la educación según las películas de James Cameron?

Ahí lo dejo. Por ahora.
Luego vuelvo a destruir un poco más.

Actualización 1: ante el cartel de arriba, alguien me ha comentado que falta Gabilondo, ministro de Educación. En realidad está, pero dentro del barco, o fuera cuando se hunda, ya que es el actual capitán de este Titanic de la Educación Pública:

El argumento es sencillo: 
Ante la proliferación de barcos educativos, el gobierno decide construir el Titanic de la Educación Pública, un enorme barco repleto de compartimentos, capaz de contener a miles de personas y llevarlos a puerto sin posibilidad de hundirse.
El problema es que es un barco tan grande que enseguida se llena de departamentos, compartimentos, asignaturas, administraciones,autonomías, educaciones primarias, secundarias, profesionales, universitarias y centros de primera clase, de segunda y hasta de tercera. 
Enseguida se producen tensiones, ya que pasar de una sección a otra, de una autonomía a otra, de un ciclo educativo a otro o de un centro a otro supone pasar unas puertas que no son iguales para todos, por lo que el barco se llena de rejas y candados y de normas diferentes según donde se esté. Por otro lado, las sucesivas reformas son costosas y no todas las secciones pueden afrontarlas.
El pasaje, alumnado y profesorado, importan poco en este barco. Se le asigna un departamento u otro, se controla su número y porcentajes, se llevan de un lugar a otro según esté el panorama educativo.
Y el destino, bueno, el destino nadie sabe muy bien adónde va este barco educativo. Siempre hacia delante, dicen. A veces sigue la senda de otros barcos, otras da vueltas, otras se para ante las protestas del pasaje, a veces vuelve atrás a puertos ya pasados…
Y al frente del Titanic se ponen sucesivos capitanes y capitanas, con distintas o a veces nulas experiencias en manejo de barcos educativos de menor calado. El actual, Gabilondo, ha dirigido barcos más pequeños universitarios y propone un pacto para definir el destino del Titanic de la Educación Pública. Acuden de distintas secciones y autonomías, pero no consiguen ponerse de acuerdo.
Mientras tanto, los hielos de la crisis se aproximan al barco y unos personajes, llamados Terminators se asoman entre ellos. Tienen poder y determinación, y prefieren barcos más pequeños, privados y exclusivos para unos pocos y otros normalitos para el resto del público, con pocos tripulantes y mucho pasaje, y que gaste poco… 
Y mientras, el Titanic de la Educación Pública continua navegando hacia los hielos…
(Continuará…)
Published in: on 16 septiembre 2011 at 12:49 pm  Comments (2)  

>Carnaval de avatares – Avatares de Carnaval

>

http://www.flickr.com/apps/slideshow/show.swf?v=71649

Este Carnaval 2011 he jugado – otra vez más – con mis avatares.

Y los resultados están aquí:  Carnaval de Avatares.

1. Astronauta_Carnaval, 2. Avatar_Carnaval, 3. Bond_Carnaval, 4. Clown_Carnaval, 5. DragQueen_Carnaval, 6. Frida_Kahlo__Carnaval, 7. Gurú Pi_Carnaval, 8. Hawaiana_Carnaval, 9. Lennon_Guevara_Carnaval, 10. Marie_Curie_Carnaval, 11. Moises_Carnaval, 12. Nefertiti_Carnaval, 13. Obispo_Carnaval, 14. Pirata_Carnaval, 15. Pokemon_Carnaval, 16. Principe_Carnaval, 17. Vaquero_Carnaval, 18. Viuda_Sardina_Carnaval

Published in: on 14 marzo 2011 at 12:50 pm  Comments (1)