¿Has reflexionado alguna vez sobre tu papel como docente…?

“¿Has reflexionado alguna vez sobre tu papel como docente en la sociedad? ¿Te has preguntado para qué educas, por qué educas, cómo educas?”
Esta es la pregunta que plantean en el grupo “Visiones Disruptivas de la Educación” de la red del VI Encuentro Internacional Educared 2011
Y esta, mi respuesta: 
He visto el vídeo de María Acaso, he pasado por su web, pero parece que el sitio más adecuado para comentar es este grupo, y como no quiero abrir nueva discusión, y creo que esta discusión se presta a ello, pondré aquí mis manifiestos docentes.

¿Reflexionar? todos los días.
Pero mis reflexiones y manifiestos los suelo volcar en mi blog,  “Discentia”, donde escribo desde 2006 sobre discentes y aprendizaje. De más reciente a más antiguo aquí pongo algunos post:
(No es obligatorio leerlos, podrían tener contraindicaciones, en caso de duda consulte a su pedagogo/a de cabecera…)

– Del Dibujo, la Plástica y de su aprendizaje – 20 de septiembre de 2011
– Manipulación Educativa – 25 de julio de 2011
– Mis propuestas educativas – 4 de junio de 2011
– Criticando a los que hacen (y 3) – 3 de junio de 2011
– Criticando a los que hacen (2) – 3 de junio de 2011
– Criticando a los que hacen (1)  – 2 de junio de 2011
– La burbuja educativa ha estallado – 1 de junio de 2011
– Utopías, inopias y escuelas pías (Educación) – 18 de mayo de 2011
– Movimientos, cenáculos, catacumbas y metáforas educativas – 2 de mayo de 2011
– El sistema educativo es anacrónico – 15 de marzo de 2011
– Liderando el cambio: ¿Por qué fallan los esfuerzos de cambio en Educación? – 25 de octubre de 2010
– eVENTOS (acerca de GEF 2010… y otros) – 21 de octubre de 2010
– #educachat – Revolución vs. evolución educativa – 8 de junio de 2010
– CIENCIA, Discencia, docencia, decencia, conciencia. – 7 de octubre de 2009
– Internet Manifesto in Education – 19 de septiembre de 2009
– El Manifiesto de Internet (en Educación). – 15 de septiembre de 2009
– Los tres timos (o mitos) de las TIC: Redes (y 3) – 19 de mayo de 2009
– Los tres timos (o mitos) de las TIC: Formación (2) – 19 de mayo de 2009
– Los tres timos (o mitos) de las TIC: Herramientas (1)– 19 de mayo de 2009

¿Que si he reflexionado? pues sí…
¿O querían saber de ejercicios, evaluaciones, recursos…?
En tal caso, me he equivocado.
Otra vez.

Por cierto, los comentarios en el debate inicial de este grupo “disruptivo” han pasado a ser invisibles. ¿Por qué será?
Anuncios
Published in: on 20 octubre 2011 at 10:01 am  Comments (2)  

Redes Sociales Educativas e Internet en el Aula (un post de 2008)

Hoy, hablando de la red #EABE10 Virtual, que creé hace unos días para “matar” el gusanillo de estar en ese evento en Guadix, y sobre #educachat, una iniciativa en Twitter de un chat en español sobre temas educativos, me vino a la memoria el post que publiqué en la red Internet en el Aula en abril de 2008, y que les copio a continuación íntegramente.

Y es que queda muy poco tiempo para que las redes Ning como la de Internet en el Aula o la del EABE10 que creé hace unos días pasen a ser de pago. Hay quien ya ha empezado a buscar redes gratuitas alternativas, o a reunir patrocinio para mantener las que crearon en Ning.

Hace más de dos años yo me preguntaba:

¿Será alguien capaz de crear con un sistema similar (Ning, Elgg, Moodle, Drupal) una red social que conecte profesorado, alumnado y familias en torno a la educación?
Este Congreso, pero sobre todo el tiempo, siempre el tiempo, lo dirán.


El tiempo ha empezado a decirlo. Los datos han cambiado desde entonces. Internet en el Aula hoy tiene 5495 personas de todo el mundo, el número de redes Ning será mucho mayor, pero lo cierto es que, dos años después, mucho de lo escrito entonces sigue siendo válido. Aquí está mi post:
……………………………………………………………………………………………………………………………………..


Ya conocen, claro, la convocatoria del I Congreso Internet en el Aula, que a algunXs, como yo, nos tiene ocupadXs últimamente y nos hace abandonar otras tareas, como la de escribir periódicamente en mi blog Discentia. Pero no es el Congreso en sí, con toda su importancia, al menos de momento, lo que me tiene abstraido y en vela, sino esta red social educativa que con el mismo nombre Internet en el Aula, creó en Ning en marzo el bueno de José Luis Cabello.
No son nuevas las redes sociales para mí. Como buen discente, la curiosidad me ha llevado de la Red Social Sociedad y Tecnología, mi primera red, creada con Elgg, a las redes Ning, donde, acabo de mirar, estoy suscrito a 23 redes distintas, entre ellas, Ning in Education, Educación y NTICs, EduBloggerWorld, ArtEducationOnline, o ComicArtSchool, e Internet en el Aula, entre ellas.


Anteriormente, sólo por curiosidad, me había unido a otras más famosas como Myspace (sí, también soy amigo de Tom) o Facebook, pero el idioma de Shakespeare, siempre tan ajeno a uno, y la multiplicación de usuarios, de anuncios, gadgets, walls y superwalls me lo ponen muy difícil, y como en aquellas salas de chat que he entrado alguna vez, en poco tiempo termino saliendo silenciosamente. Quedan para mí lejos, por ahora, ¿quién sabe?, otras iniciativas como OpenSocial, Orkut, Windows Live…


Pero volviendo a Internet en el Aula, su rápido crecimiento, con 1089 “members” hasta ahora, como yo, con sus propios blogs, 28 grupos (no se pierdan el mío, Artística Educación), 18 debates (discusiones) abiertos en su Foro, indica la vitalidad que puede tener este recurso, caracterizado además porque sus contenidos, en gran mayoría son públicos y accesibles para cualquier curioso, como yo.


Ning, que según se cuenta en su blog, supera ya las 200.000 redes (a mí me salen sólo más de 20.000 en mis cuentas, lo que tampoco está mal, pero supongo que ellos tienen más datos)

comienza ya a ser una red de gran amplitud, gratuita y libre, al menos de momento, en redes educativas, pese a que yo no consiga encontrarla en este “mapa del tesoro” de las Comunidades online:




¿Será éste un modelo factible de red social educativa, o quedará en una iniciativa impulsada por un Congreso puntual?
¿Será alguien capaz de crear con un sistema similar (Ning, Elgg, Moodle, Drupal) una red social que conecte profesorado, alumnado y familias en torno a la educación?
Este Congreso, pero sobre todo el tiempo, siempre el tiempo, lo dirán.

Saludos

Published in: on 16 mayo 2010 at 2:12 am  Comments (1)  

Información versus Socialización / cobrar versus compartir

Avalado por mis últimos artículos sobre la estupidez, que como la caridad, siempre empieza por uno mismo, me atrevo a atacar aquí un asunto de altura: Internet.

Internet y sus dos modelos. Porque aquí hay dos tendencias claras, que a veces se mezclan: la Internet Informativa y la Internet social.
Me gustaría mencionar un paralelismo: telégrafo y teléfono. El telégrafo nació para transmitir datos a distancia. Y lo hacía bien. (Acabó con el Pony Express, dicen). Luego vino el teléfono. Parecía servir para lo mismo, pero… incorporaba la voz humana. La gente podía reconocerse, comunicarse, relacionarse. Hoy en día, ninguna compañía telefónica puede decir que se dedica exclusivamente a la transmisión de “datos”.
Internet nació para intercambiar datos. Seguros, rápidos y en grandes cantidades. Y hay que reconocer que lo hace bien. Nada genera más información, buena y mala, hoy en día, que Internet. Información.
Pero nació la web. Aparte de datos, la gente empezó a visitar webs que le gustaban. Y luego, a contar lo que le gustaba, y lo que le pasaba. Y a compartir sus fotos, y sus videos, y a escribir en sus blogs sus opiniones, y a comentar en los de otros, a charlar… por Internet, a hacer todo eso en las redes sociales. Socialización.
Así que tenemos Información y Socialización mezcladas en un medio: Internet. (¡Anda, cómo la televisión!).
Y claro, los datos se pagan. Estamos acostumbrados a pagar por ellos: los libros, los periódicos, la música, el arte,…
Pero,… ¿Y los amigos/as? ¿pagamos por ellos/as? ¿o más bien compartimos: tiempo, emociones, opiniones… y también, sí… datos, música, fotos,…
Así que aquí tenemos dos modelos: Información / Socialización, o también… Cobrar / Compartir
¿Pueden convivir estos dos modelos?

¿Está siguendo Internet el modelo de la Televisión?

¿Se intenta capitalizar la Socialización como antes se hizo con la Información?


……………………………………………………………………………
Addendum: 
Añado aquí el vídeo TED de Clay Shirky:
“Cómo los medios sociales pueden hacer historia.” 

INTERNET… ¿AMORDAZADA?

Ayer cerraron la cuenta de Twitter de Marcelino Madrigal, @mmadrigal. Él mismo lo explica en su blog: “Twitter suspende mi cuenta y la de inapropiado”.
En seguida, Twitter se movilizó: opiniones de todo tipo sobre esta suspensión, y post, indignados, como “Ojalá hubiera más imbéciles” de Cosechadel66, o preocupados, y algo estupefactos, como este mío.
Porque a mí me preocupan los cierres fulminantes e indefensos de webs y cuentas, por simple “decisión superior”, como ya se planteaba en el conocido “Manifiesto”. Y aunque es cierto que cuando abrimos una cuenta suscribimos una serie de condiciones y letras pequeñas que permiten esta y otras decisiones unilaterales, no parece haber la misma celeridad cuando alguien denuncia la publicación de imágenes que pudieran considerarse pedofilia, cuando se copian descaradamente webs ajenas o se difunden textos, imágenes o videos privados o de dudoso gusto, intenciones o legalidad.
Y me preocupa que la desesperación por que no se protejan las imágenes de menores nos lleve a usar los mismos métodos que denunciamos. Creo que Marcelino se equivocó al mostrar las webs de quienes realizan esas actividades: aquellos que utilizan imágenes infantiles fuera de contexto y con comentarios más que indignantes. Creo que este proceso de publicación de perfiles, aunque sean públicos, extiende la sensación de indefensión: cualquiera, con cualquier fin, sea bueno o malo, puede sacar una imagen o nuestro perfil de contexto, y ponernos en el punto de mira de cualquier debate. Y no, no me vale la buena intención: cualquier error, al publicar e imputar un supuesto hecho punible a una persona equivocada, invalida su buena intención y la presunción de inocencia.
Se hace bien en denunciar los casos a las empresas y a la policía, y en los juzgados si es preciso. Y si no actúan, ir más allá y difundir los hechos, y organizar una campaña de firmas o mensajes, pero en mi opinión no se debería atravesar la línea personal de la intimidad en esas denuncias.
Escribí el otro día que si seguridad en Internet era retirar nuestras fotos de las webs y llenarlas de candados, apaga y vámonos…

Lo mismo que Tonucci lucha por devolver la ciudad a los niños, no me gustaría ver una Internet segura, pero sin niños, ni debates, ni ideas, ni sentimientos.

Creo que debemos buscar medios para corregir los usos y abusos en Internet, y creo que entre ellos están, tanto sus usos delictivos, como la prepotencia de las compañías y la censura en la red. Pero es un proceso que llevará tiempo y que necesita que todos y todas estemos alerta.
(O será Alierta? 😉
La cuenta de @mmadrigal en Twitter es ahora @amordazado.
¿Estará Internet amordazada también? 

Published in: on 12 febrero 2010 at 4:03 am  Comments (1)