RSS: ¿"enlaces" o enriqueces?

(No sé si conocen la campaña publicitaria “¿Cueces o enriqueces?”. Pensé poner la más correcta frase “¿enlazas o enriqueces?”, pero preferí dejar “enlaces”, que cuadra más con el sonido original del eslogan).
Escuché la semana pasada un fragmento de la interesante charla “We learn” de Stephen Downes en Rosario, Argentina:
En un momento de esa charla, Downes, habló de cómo el organiza su información, más de 17.000 piezas de información a través de los RSS o lectores de noticias, como Google Reader, y de su complejidad y dificultad. No resumiré su charla pues mejor es verla, y entenderla, gracias a la traducción simultánea, y opinar. Downes comparó esa información a un río, donde uno iba “pescando” o seleccionando piezas de información para incorporarlas al propio aprendizaje, en una especie de recolección aleatoria.
Yo, que soy cautivo de imágenes, recordé la charla de Downes en Madrid, en Internet en el Aula, donde hablaba de “surfear” la ola de la información, que también apareció en esta charla también, y comparé ambas imágenes. Downes también comentó que, en cierta época, su activismo político le llevó a buscar, seleccionar y transmitir informaciones, añadiendo que hoy se consideraba un “ex-activista”.

Composición de dos fotos CC de Flickr:

Ese comentario y esas imágenes me llevaron a escribir este post, continuación casi natural del anterior, “Información versus Socialización / cobrar versus compartir”

A esto se añadió que esta semana comenté en Twitter la mejor manera de seguir un evento como el EABE10, Encuentro de Blogs Andaluces Educativos, del que hablaré en próximo post, espero.
Lo que yo planteo es:
¿Basta seguir enlaces, ser “pescadores” pasivos de información mediante RSS y agregadores, o marcadores, construirnos nuestro propio PLE como hace Downes para obtener una experiencia de aprendizaje en Internet?
¿O es mejor, ser “surfistas” activos de la información socializada, relacionándonos en grupo, enriqueciendo la información con nuestras propias creaciones, aportaciones y opiniones, propias y ajenas?
Defendía Downes al final de su charla su opción libre de no compartir en Twitter, de no retuitear, de no seguir a centenares de personas, de no aceptar reglas que empobrecen la experiencia de Twitter y de Internet. Y tiene razón… pero… 
Pero no puedo dejar de pensar que la búsqueda y cooperación en la transmisión de información que crearon los activistas, compartiendo datos, creando protocolos y sistemas, enriqueciendo la red con opiniones y debates, pueda convertirse en la mera recolección de informaciones en la construcción de simples portafolios personales repletos de datos, pero vacíos de humanidad.

(Por cierto, que, contradiciendo lo que he escrito anteriormente, el propio Downes ha “enriquecido” su experiencia en Argentina, compartiendo fotos, videos, presentaciones y recursos en su propio blog “Half an Hour”, en un post titulado “Argentina”. Tampoco dejen de visitar el post “Stephen Downes”, de mi amiga Gabriela Sellart en su blog “andamiada”, reflexión sobre su charla en Buenos Aires)


Por eso, les dejo el fragmento donde Downes habla, precisamente, de compartir:




Y añado otro video TED de Clay Shirky, “Instituciones v/s colaboración”.
(Precisamente, revisada su traducción gracias a la propia Gabriela Sellart,… este mundo es pequeño;-).

No se asusten porque sea de 2005. Creo que es muy actual. Nos habla de cómo se organiza la información colaborando en Internet en sitios como Flickr. Si no tienen tiempo de verlo completo, vean el final: predice que nos quedan 50 años de transición al caos, de pasar de instituciones formales a otras más flexibles y colaborativas, (y cuanto antes nos demos cuenta, añado yo, menos nos dolerá).

Saludos.

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Published in: on 10 mayo 2010 at 11:04 am  Comments (3)  

Información versus Socialización / cobrar versus compartir

Avalado por mis últimos artículos sobre la estupidez, que como la caridad, siempre empieza por uno mismo, me atrevo a atacar aquí un asunto de altura: Internet.

Internet y sus dos modelos. Porque aquí hay dos tendencias claras, que a veces se mezclan: la Internet Informativa y la Internet social.
Me gustaría mencionar un paralelismo: telégrafo y teléfono. El telégrafo nació para transmitir datos a distancia. Y lo hacía bien. (Acabó con el Pony Express, dicen). Luego vino el teléfono. Parecía servir para lo mismo, pero… incorporaba la voz humana. La gente podía reconocerse, comunicarse, relacionarse. Hoy en día, ninguna compañía telefónica puede decir que se dedica exclusivamente a la transmisión de “datos”.
Internet nació para intercambiar datos. Seguros, rápidos y en grandes cantidades. Y hay que reconocer que lo hace bien. Nada genera más información, buena y mala, hoy en día, que Internet. Información.
Pero nació la web. Aparte de datos, la gente empezó a visitar webs que le gustaban. Y luego, a contar lo que le gustaba, y lo que le pasaba. Y a compartir sus fotos, y sus videos, y a escribir en sus blogs sus opiniones, y a comentar en los de otros, a charlar… por Internet, a hacer todo eso en las redes sociales. Socialización.
Así que tenemos Información y Socialización mezcladas en un medio: Internet. (¡Anda, cómo la televisión!).
Y claro, los datos se pagan. Estamos acostumbrados a pagar por ellos: los libros, los periódicos, la música, el arte,…
Pero,… ¿Y los amigos/as? ¿pagamos por ellos/as? ¿o más bien compartimos: tiempo, emociones, opiniones… y también, sí… datos, música, fotos,…
Así que aquí tenemos dos modelos: Información / Socialización, o también… Cobrar / Compartir
¿Pueden convivir estos dos modelos?

¿Está siguendo Internet el modelo de la Televisión?

¿Se intenta capitalizar la Socialización como antes se hizo con la Información?


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Addendum: 
Añado aquí el vídeo TED de Clay Shirky:
“Cómo los medios sociales pueden hacer historia.”